Nota aclaratoria sobre la firma del convenio entre el Ministerio de Educación y la Fundación CONIN

Intervenir para el desarrollo cerebral, psicológico y social luego de la primera infancia es una responsabilidad pública basada en la evidencia científica


El día 20 de diciembre de 2017, el ministro de Educación de la Argentina, Alejandro Finocchiaro, concretó la firma de un convenio con la Fundación CONIN, presidida por el Dr. Abel Albino para “mejorar las condiciones de educabilidad de alumnos de nivel Inicial de 3 a 5 años, con el objetivo de garantizar una mejora en sus trayectorias escolares y la detección temprana de la desnutrición”, noticia que fue replicada por numerosos medios de comunicación (1).

Dado que el Dr. Abel Albino ha realizado en varias oportunidades declaraciones que carecen de apoyo en la ciencia, como asociacion científica que brega por políticas públicas basadas en la evidencia, junto con los abajo firmantes, publicamos esta nota aclaratoria.

En el mes de mayo de 2017, Albino afirmó en una entrevista que vivir en un ambiente hostil no les permite a los niños “cablear el cerebro” y sostuvo que esto ocurre fundamentalmente en el primer año y medio de vida, y que “ese crecimiento no se repite jamás, por lo cual es ahí o nunca" (2). En la propia web de la Fundación CONIN se citan notas en las que hace referencia a los primeros años de vida como un "período crítico para el desarrollo cerebral" (3). Tales afirmaciones reavivan el mito de "los tres primeros años de vida", desenmascarado ya en el año 1997 por el Dr. John Bruer (4). Desde entonces, científicos de todo el mundo trabajan para erradicar este tipo de mitos, ya que constituyen un riesgo para una adecuada concepción del desarrollo infantil y para el diseño de políticas públicas (5).

Los científicos abajos firmantes remarcamos que no se ha identificado un período crítico único del desarrollo cerebral que determine el desarrollo humano durante toda la vida (6). Asimismo, tampoco es posible realizar una afirmación sobre la función cerebral a partir de la estructura cerebral, como por ejemplo su tamaño. El desarrollo cerebral es un fenómeno complejo en el que intervienen múltiples factores que se interrelacionan de manera dinámica durante todo el ciclo de la vida (7). Los efectos que pudiera (o no) tener cualquier "ambiente hostil", dependerán de una innumerable cantidad de factores y de la interacción dinámica entre ellos. Afirmar que, pasado cierto período, el desarrollo cerebral está determinado es una falacia que podría derivar en graves consecuencias éticas y sociales, tales como la discriminación, la exclusión o el abandono de políticas sociales.

Declaraciones como las del Dr. Albino desaniman las intervenciones más allá de la primera infancia, no solo ignorando la evidencia científica, sino también ignorando principios éticos fundamentales para el desarrollo de nuestra sociedad. Todos los niños tienen derecho a un desarrollo óptimo, y nunca "es tarde" para intervenir en ese sentido.


Referencias

  1. Educación Nacional y Fundación CONIN trabajan para la detección temprana de la desnutrición (2017, 20 de diciembre). Ministerio de Educación. Recuperado de https://www.argentina.gob.ar/noticias/educacion-nacional-y-fundacion-conin-trabajan-para-la-deteccion-temprana-de-la-desnutricion
  2. Calvo, P. (2017, 21 de mayo). Abel Albino: "Si alimentamos bien a los chicos, en veinte años somos potencia". Clarín. Recuperado de http://clar.in/2qJOawN
  3. Fundación CONIN y su lucha contra la desnutrición: el sueño del doctor Albino cada vez más cerca (2017, 21 de diciembre). Todo Noticias. Recuperado de https://tn.com.ar/salud/lo-ultimo/fundacion-conin-el-sueno-del-doctor-albino-cada-vez-mascerca_841509
  4. Bruer, J. T. (2000). El mito de los tres primeros años: una nueva visión del desarrollo inicial del cerebro y del aprendizaje a lo largo de la vida. Buenos Aires: Paidós.
  5. Howard-Jones, P. A. (2014). Neuroscience and education: myths and messages. Nature Reviews Neuroscience, 15, 817-824.
  6. Sowell, E. R., Peterson, B. S., Thompson, P. M., Welcome, S. E., Henkenius, A. L., & Toga, A. W. (2003). Mapping cortical change across the human life span. Nature neuroscience, 6, 309-315.
  7. Farah, M. J. (2017). The neuroscience of socioeconomic status: Correlates, causes, and consequences. Neuron, 96, 56-71.

Contacto

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Firmas de apoyo

  1. Mario Bunge, FRSC, McGill University, Canada
  2. Silvia Bunge, Profesora, University of California at Berkeley
  3. Hugo Klappenbach, Universidad Nacional de San Luis, CONICET
  4. Sidarta Ribeiro, Instituto do Cerebro - UFRN
  5. Kathinka Evers, Uppsala university, the European Human Brain Project
  6. Arleen Salles, Programa Neuroetica CIF
  7. Anton Martinez, University of Groningen, Holanda
  8. Jorge Aliaga, UNAHUR
  9. Alejandra Carboni, Centro de Investigación Básico en Psicología, Udelar, Uruguay
  10. Silvia Kochen, Unidad Ejecutora de Estudios en Neurociencias y Sistemas Complejos (ENyS), CONICET
  11. Ignacio Spiousas, Psychiatry Department, McGill University
  12. Sebastián J. Lipina, Unidad de Neurobiología Aplicada, UNA (CEMIC-CONICET)
  13. Mario Marrone, International Attachment Network, Reino Unido
  14. Silvina Brussino, IIPsi [CONICET y UNC]
  15. Marta Bunge, McGill University, Canada
  16. Juan Carlos Godoy, IIPsi-UNC-CONICET
  17. Florencia Campetella, Max Planck Institute for Chemical Ecology
  18. Yamil Vidal, International School for Advanced Studies, SISSA, Italia
  19. Diego Damian Alvarez, Center for Neural Circuits and Behavior - UC San Diego
  20. Pedro Bekinschtein, Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Universidad Favaloro-INECO-CONICET
  21. Maria Eugenia Vilarchao, Institut Pasteur, Paris
  22. Marcela Perrone-Bertolotti, Universite Grenoble Alpes, Grenoble, Francia
  23. Virginia Jaichenco, Instituto de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, UBA
  24. Lorena Canet Juric, IPSIBAT-CONICET
  25. Debora I. Burin, Universidad de Buenos Aires, CONICET
  26. Andrea Goldin, Universidad Torcuato Di Tella, CONICET
  27. Angel Elgier, Universidad de Buenos Aires, CONICET
  28. Fabricio Ballarini, Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, CONICET
  29. Jorge Montanari, CONICET
  30. Adriana Acosta, Ministerio de Educación, GCBA
  31. Bruno Bianchi, Universidad de Buenos Aires
  32. Camila Stecher, Instituto de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, UBA
  33. María Soledad Segretin, Investigadora Asistente CONICET
  34. Mariana Arismendi, Facultad de psicología, Universidad de Buenos Aires
  35. Leandro Casiraghi, Universidad Nacional de Quilmes, Universidad Torcuato Di Tella
  36. Lucas Cuenya, Universidad de Buenos Aires, CONICET
  37. Martín Alejandro Gonzalez Perna, Universidad Nacional de San Martín
  38. Carolina Fracchia, Unidad de Neurobiología Aplicada, UNA (CEMIC-CONICET)
  39. Pamela Lopes da Cunha, Universidad de Buenos Aires, CONICET
  40. Martín Pérez, Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires
  41. Salaberry Serrano Berenice, Universidad Nacional de La Plata, CONICET
  42. Santiago Redondo, Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba.
  43. Mercedes Krause, Universidad de Buenos Aires, CONICET
  44. Carlos Sebastian Caldart, Universidad Nacional de Quilmes, CONICET
  45. Maria Julia Hermida, Unidad de Neurobiología Aplicada, UNA (CEMIC-CONICET), Universidad Torcuato Di Tella
  46. Ezequiel Benito, Centro de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Universidad Maimónides
  47. Verónica Ramirez, Unidad de Neurobiología Aplicada, UNA (CEMIC-CONICET)
  48. Violeta Medan, FCEN-UBA-CONICET
  49. María Juliana Leone, Universidad Nacional de Quilmes, Universidad Torcuato Di Tella
  50. Micaela Rodriguez, Universidad de Buenos Aires
  51. Casteig Adriana, Universidad Nacional de Córdoba
  52. Cecilia Jarne, Universidad Nacional de Quilmes, CONICET
  53. Natalia Rubinstein, Facultad de ciencias exactas y naturales, UBA
  54. Nicolás Palavecino, Universidad de Buenos Aires
  55. Christian Cossio-Mercado, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA
  56. Constanza Ruiz Danegger, ICSOH-CONICET-UNSa
  57. Daniela Nahmad, Universidad de Buenos Aires
  58. Diego Hernán Gonzalez, Universidad de la Cuenca del Plata
  59. Agustín Pérez Santangelo, Universidad Torcuato Di Tella
  60. Marcos Pietto, CEMIC-CONICET
  61. Carolina Shimabukuro, University of Tuebingen, Alemania
  62. María Elina Sánchez, Instituto de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, UBA
  63. Maria Eugenia López, C3, MinCyT
  64. Alejandro Raiter, Facultad de Filosofía y Letras (UBA)
  65. Diego Pablo de la Hera, Universidad Torcuato Di Tella, CONICET
  66. Eliana Ruetti, Unidad de Neurobiología Aplicada, UNA (CEMIC-CONICET)
  67. Federico Giovannetti, Unidad de Neurobiología Aplicada, UNA (CEMIC-CONICET)
  68. Federico Lipsich, Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires
  69. María José Figuerero, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
  70. Maria Julia Bertomeu, Universidad Nacional de La Plata, CONICET
  71. Nadia Chiaramoni, Universidad Nacional de Quilmes, CONICET
  72. Héctor Vucetich, FCAGLP, UNLP
  73. Juan E. Kamienkowski, Instituto de Ciencias de la Computación (UBA-CONICET)
  74. Juan Ferrario, Instituto de Investigaciones Farmacológicas (ININFA-CONICET)
  75. Lucia Aita, CONICET
  76. Sofía Donatti, Universidad de Buenos Aires
  77. Juan Vicente Farizano, INSIBIO (CONICET-UNT)
  78. Julia Roberta Carden, Instituto de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, UBA
  79. Julieta Fumagalli, Instituto de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, UBA
  80. Julieta Suriano, CONICET
  81. Lucía María Prats, Unidad de Neurobiología Aplicada, UNA (CEMIC-CONICET)
  82. Luciana Lucchina, Universidad Torcuato Di Tella, CONICET
  83. Luis Jaume, Unidad de Neurobiología Aplicada, UNA (CEMIC-CONICET)
  84. Florencia Scarano, Universidad de Buenos Aires
  85. Marcos Campolongo, Universidad de Buenos Aires
  86. Natalia Baeza, Universidad Nacional del Comahue
  87. Norberto Liwski, UBA - UNIPE
  88. Paula Castelli, Centro de Investigaciones Filosóficas (CIF)
  89. Raúl Gómez, Unidad de Estudios Epidemiológicos en Salud Mental. Fac. de Psicología. UNC
  90. Rodrigo Loredo, Instituto de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, UBA
  91. Sabrina López, Universidad Nacional de Quilmes, CONICET
  92. Silvina Frontera, SNA. SONEPSA. AINEA
  93. Valeria Pedrón, Docente, CONICET
  94. Verónica C. Ramenzoni, Universidad Torcuato Di Tella, CONICET
  95. Hector Arrese Igor, Universidad Nacional de La Plata
  96. Laura Carugati, Universidad Nacional de San Martín
  97. Pablo Garay, Instituto de Matemática Aplicada San Luis
  98. Mariela Pérez Lalli, Universidad Nacional de Mar del Plata
  99. Alejandra Ciriza , INCIHUSA- CONICET
  100. Ariel Haimovici, Laboratorio de Neurociencia, Universidad Torcuato Di Tella
  101. María Ticona, Facultad de Ciencias Exactas y Naturale, Universidad de Buenos Aire
  102. Manuel Guerrero, Universidad de Chile, Universidad de Uppsala

 

Y las firmas de apoyo continúan.

Si querés adherir la tuya, podés hacerlo en el siguiente link:

https://goo.gl/X36T5H